基于互联网的学生思政教育模式构建与实践

　　李乐 戴悦

　　一、构建基于互联网的学生思政教育模式的重要性

　　构建基于互联网的学生思政教育模式具有重要性，因为它能够突破传统教育的时空限制，增强教育的广泛性和灵活性。首先，互联网技术的应用，使得思政教育内容更加丰富多样，通过多媒体资源和互动平台，学生能够更直观地理解和掌握理论知识。其次，线上线下结合的教学模式，不仅能够优化教学资源配置，提高学生的自主学习能力和参与积极性，还能拓展教学方式，使理论与实践相结合，培养学生的社会责任感和实践能力，全面提升学生的综合素质。这种教学模式适应信息化时代的发展需求，为新时代思政教育注入了新的活力和动力，有助于培养具有坚定信念和实践能力的新时代青年。

　　二、互联网视域下学生思政教育模式的构建与实践路径

　　理论课程与实践课程相结合。构建基于互联网的学生思政教育模式，必须注重理论课程与实践课程的有机结合。理论课程能提供坚实的思想基础。通过网络平台，学生可以接触到丰富的思政理论知识，如马克思主义理论、社会主义核心价值观等，这些课程采用视频讲解、在线测验等多种形式，使学习过程生动有趣，便于学生理解和记忆。同时，实践课程的重要性不容忽视。社区服务、志愿活动、社会调查等社会实践活动，能让学生将理论知识应用于实际，有效增强社会责任感和实践能力，提升综合素质。通过这种理论与实践相结合的方式，让思政教育不再局限于书本和课堂，而是深入学生的日常生活，真正实现知行合一，使得学生在这种教育模式中学有所成、学有所用，思政素养得到全面提升，实现全面发展。

　　融入互联网元素，提升思政课程吸引力。融入互联网元素，是提升思政课程吸引力的重要手段。利用互联网的多样性和互动性，思政教育不再局限于传统课堂的单向灌输，变得更加生动有趣。多媒体资源的使用，如视频、音频、图像等，使抽象的理论知识变得直观易懂，增强了学生的学习兴趣。互动平台的建设，如在线讨论区和问答社区，为学生提供了一个自由交流和探讨的平台，激发了学生的思考和参与热情。教育游戏和虚拟现实技术的引入，通过寓教于乐的方式，让学生在游戏中学习，在虚拟现实中体验，从而深刻理解思政课程的核心内容。通过融入互联网元素的方式，使教学手段更加多样化，为思政教育注入了新的活力和生机，全面提升了思政课程的吸引力和实效性。让学生不仅能在学习中感受到乐趣，还能更好地理解和掌握思政知识，学生学习体验得到了全面提升，教学效果得到了显著增强。

　　线上线下相结合的教学模式。线上线下相结合的教学模式为思政教育提供了新的途径和思路。互联网技术和传统教学的结合，使得教学过程更加灵活和高效。教师在线下课堂进行指导和讲解，使学生通过面对面的交流和讨论，深入理解理论知识。线上教学则利用互联网的优势，为学生提供丰富的学习材料和拓展资源，让学生可以随时随地进行学习和复习。并应用互动平台，如在线论坛和实时聊天，让学生可以及时提出问题，教师可以及时解答，使师生之间的交流不再受时间和空间的限制。线上线下相结合的教学模式，让学生通过线上课程学习理论、线下实践巩固知识，形成了一个闭环的学习模式，不仅优化了教学资源配置，还提升了学生的自主学习能力和积极性，让思政教育不再是单一的知识传授，而是全方位的能力培养和素质提升，为新时代的思政教育模式构建提供了有力支持。

　　作者单位：陕西交通职业技术学院。本文为2023年度陕西高校学生工作精品项目“专思融合，师生共创——构建‘11231’网络育人工作体系”（项目编号：2023XXM32）成果。