丰都县：以社区科普大学教学点增量提质 推动优质科普资源直达基层

　　党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，完善公共文化服务体系，建立优质文化资源直达基层机制，健全社会力量参与公共文化服务机制。这提示我们，广泛融合社会科普资源，优化科普产品和科普服务供给，推动优质科普资源直达基层，对于满足广大人民群众对高质量科普持续增长的强烈需求，广泛凝聚社会共识具有重要意义。

　　《重庆市打造西部科普中心实施方案》发布后，丰都县委、县政府高度重视打造西部科普中心工作，多次听取《重庆市打造西部科普中心实施方案》在丰都落实情况，并因地制宜作出部署安排。

　　丰都县科协以“深化社区科普大学示范教学点建设，夯实基层科普活动阵地，打造新时代社区科普益民示范区”为切入点，深入学习贯彻习近平总书记关于科技创新、科学普及和加强基层社会治理的重要讲话精神，着力创新办学方式、抓牢教学管理、建强平台载体、丰富资源供给，实现了在教学点提质增量和乡镇（街道）全覆盖，推动更多优质科普资源下沉基层一线、惠及广大群众。

　　丰都县科协建立科学工作体系，健全责任落实链条，以强有力的压力传导推动社区科普阵地持续巩固。严格规范管理，落实社区科普大学“三级管理”制度，加强丰都分校建设。每学年制订教学计划，明确工作目标、重点任务、实施计划，及时完成教学计划审核、教学内容审查，督促教学点规范有序开展教学。构建责任体系，各乡镇（街道）整合新时代文明实践站、党群服务中心、家庭教育互助会等资源，配套符合规范要求的教学场地，配备电教设备、科普图书阅览室，制定教学管理制度、学员管理制度、安全管理制度等。

　　丰都县科协增强师资力量，丰富科普内容，以多样化的主题活动加速推动科普氛围营造。建强科普教师队伍，县级层面选聘来自纲要办成员单位和学校、医院、学（协）会、企业等单位的骨干讲师。各教学点结合辖区情况，积极吸纳“三长”、新农人互助会成员、家庭教育互助会成员、非遗传承人、“土专家”和“田秀才”等进入社区科普大学教师队伍，并动态调整充实教师资源库。丰富科普内容供给，围绕社区居民“生长老病死、衣食住行用”需求，形成理论、艺术、非遗、健康、科技、法律六大课程序列，建立家庭急救、高血压防治、防范邪教等高品质教学资源库。办好科普主题活动，充分利用科技活动周、全国科普日、中国流动科技馆巡展等科普活动，开展疾病防疫、食品安全、环保意识、绿色生活、预防金融诈骗等科普特色活动，切实将科学知识送到群众家门口、心坎上。

　　丰都县科协紧盯重点群体，打造分众课堂，以针对性的教育引导群众获得感不断增强。聚焦“一老一小”重点人群开设分众主题课堂。依托县老年科技大学，组建银龄科技志愿服务队，针对老年人存在的“数字鸿沟”问题，组织开展银龄跨越“数字鸿沟”科普培训；针对老年人普遍关心的健康问题，组织健康科普专家开展医疗义诊、健康咨询和科普宣传。充分发挥各乡镇（街道）家庭教育互助会作用，在周末及寒暑假举办书法、绘画、乒乓球、手工培训班以及“科普小制作”等课程，培养青少年动手动脑能力，丰富青少年的课余生活。

　　目前，丰都县社区科普大学教学点数量达到31个，县级讲师团骨干成员45人，乡镇（街道）教学点讲师472人。2024年，全县教学点开课836节、922学时，使5.14万人次因此受益。丰都县在2024年度重庆市社区科普大学示范分校评估中成绩全市第3，虎威镇、十直镇、名山街道教学点获评2024年度重庆市社区科普大学示范教学点。

　　丰都县科协以创建社区科普大学示范点为牵引，广泛组织开展全国科普日、全国科技工作者日等科普活动，积极参与公民科学素质大赛等品牌赛事，推动全县公民具备科学素质比例从2019年的7.4%提升到2023年的10.7%，科普效果明显。

　　（丰都县科协供稿）